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两个小男生忙活一周 教同学们“自制汽水”(图)

发布时间:2022-08-10 12:58:10 来源:雷泽竞猜 作者:雷泽竞猜平台

  老师上课太死板、欠生动,学生不喜欢怎么办?那就学生自己上。昨天,鄞州田莘耕中学在初一、初二年级做了一次尝试:学校“放权”让学生自行设计上课内容,自行讲课。结果,制汽水、学篆刻、包粽子、教PS,统统进了课堂。“小老师们”也在这次角色扮演过程中体会到了老师的不易。

  “同学们,我们都爱喝汽水。但是大家知道它是由哪些化学原料制成的吗?”在初一(4)班,第一堂课由谢俊浩、王豪雄两位男生担任主讲,在实验开始之前他们向全班同学先抛出了一个问题。在得到否定的答案后,他们开始带着全班同学开启了有趣的科学之旅。

  醋酸、小苏打、白糖……两位男生向大家介绍“自制汽水”所需要的原材料。随后,他们取出一个洗刷干净的汽水瓶,瓶里加入占容积80%的冷开水,再加入白糖及少量果味香精,然后加入小苏打,搅拌溶解后,迅速加入醋酸,立即将瓶盖压紧,使生成的二氧化碳不能逸出而溶解在水里。降温后即成为汽水。

  几位好奇的同学还喝了几口,品尝了一下味道如何。“工厂制作汽水是通过加压的方式,使二氧化碳气溶解在水里。”两位男生坦言,自制汽水口味肯定不如市场上卖的好。

  不过,为了上好这堂课,他们俩可下了不少功夫。“本来我们要用柠檬酸作为实验原材料,但实在买不到,所以只能用醋酸替代。买材料、设计课堂流程,前前后后忙活了一周。”两位男生说,好在实验效果还不错,使得大家感知到二氧化碳产生时的化学反应现象,“这堂课,也让大家知道多喝碳酸饮料对身体不好。”

  学校提供的学生课表上,各种课程琳琅满目,只有想不到,没有做不到的。有些同学亲历亲为,也有同学比较讨巧—索性把具有手艺的家长请来了。

  初一(4)班的程星宇和他的雕刻工艺师父亲一起给同学们上了一堂篆刻课。他们给每个同学发了刻刀、石头。一边讲解,一边练习雕刻印章。讲解的内容包括篆刻历史、美学原理、刀法等。在这堂篆刻课上,学生褚琴涛被评为最佳学生,她把自己的名字完整地刻到了石头上。“以后你就可以用自己刻的印章盖章了。”程星宇笑着评价道。

  与安静学习篆刻的初一(4)班形成鲜明对比的是,在初一(3)班教室内呈现的是一派热闹景象。

  课桌两两合并,一字排开,桌上摆满了糯米和粽叶。“没错,就是包粽子。”有位同学请来了自己的奶奶,教授这群平日里十指不沾阳春水的同学练习掌握包粽子这门传统手艺。

  上课内容丰富多样,学生讲课有板有眼,听课学生反响热烈……这次尝试的效果让田莘耕中学校长王剑平喜出望外。他告诉记者,“虽然我们一直在大力推进课改,倡导把课堂还给学生,但就目前的情况来说做得还不够,依旧是老师讲得多,学生讲得少。因此,我们在学校‘阳光成长日’主题活动日当天,尝试由学生担任真正的‘小老师’,学科老师负责指导与参与。”

  “可以看得出,不管是实验课、实践课,还是常规主课,学生都发挥出了良好创造力、想象力。”王剑平说,这对于师生来说是共赢。学生在设计和研究课堂的过程中,需要搜集大量资料,可提升独立自主的学习能力,而且还换位感受到老师的不易;老师则能从中了解学生思考问题的角度,看待事物的角度以及他们希望的课堂是怎样的。